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對計算機老師的課堂教學評價，計算機課學生評價用語,關于學生上課的評語及評課用語

编程笔记12-01

對計算機老師的課堂教學評價，計算機課學生評價用語,關于學生上課的評語及評課用語

第1篇：關于學生上課的評語及評課用語

篇一：上課評語

對計算機老師的課堂教學評價，評課用語

1、整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

2、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

學生課堂表現評語100條、3老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。

4、整節課學生情緒高漲，興致勃勃。充分體出了學生的主體和教師的主導作用。最后環節讓學生計算身高，設計好，調動了學生的積極性。

5、老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。

學生上課情況評價簡短？6、老師并提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

7、老師能從學生特點出發，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，從整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

8、有“創新”和“創意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現得很突出。形成了校本特*：把數學生活化，設計好。

考核評語怎么寫、9、在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節課新知識“新”在由一個未知數發展到兩個未知數。

10、組織學生討論，

第2篇：關于學生上課評語大全

篇一：上課評語

評課用語

1、整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非

常好，每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有

許多地方值得學習。

老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發揮了

學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯系。

(1)整節課學生情緒高漲，興致勃勃。

(2)充分體出了學生的主體和教師的主導作用。

(3)最后環節讓學生計算身高，設計好，調動了學生的積極性。老師這節課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能

抓住兒童的心理特點，創設一定的情境。

老師并提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探

究機會，讓學生在活動中學習、提升。

老師能從學生特點出發，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，人

整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

8(1)有“創新”和“創意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理

念體現得很突出。(2)形成了校本特*：把數學生活化，設計好。

9、在教學設計時充分利用認知基礎，組織生用論的方式比較原來學習的應用題和這節課學習的應用題有哪些地方不同，讓學生明白這節課新知識“新”在由一個未知數發展到兩個未知數。

10、組織學生

第3篇：學生對導師的上課評語

x老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

x老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

x老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！=

x老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入了解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數認真工整，批改作業認真及時并注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段老師是一個不可多得的好教師。

x老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。

教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

最開始，老師授課速度有些快，但是，后來學生提建議給

第4篇：課堂學生的評語

xx:看你作業認真，字寫得漂亮，的確是一種享受，說明你有著認真的態度。老師一直認為上課好講話的同學一定不會是你，但為什么又偏是你？如果能把這種態度用到課堂上，那么所有的同學包括老師一定會對你另眼相看，那時的你一定是很優秀的，我期待著你以后有好的表現。

xx：能堅持參加晚自修這點做很好，積極參加各項集體活動，這也做的不錯。不過你身上也有很嚴重的錯誤：上課喜歡講話，影響到課堂的秩序。這個壞毛病一定要改正，不要因為這個毛病影響了你的學業，也影響到你自己在老師同學眼中的形象，更影響到我們班級的聲譽。老師希望在下個學期你會變得很好！

xx：你尊敬師長又有很強的集體感，在參加學校組織的各項活動中為班級爭得了榮譽。但在學習上你對自己要求不夠嚴格，基礎不好，不是你成績差的主要原因，要提高成績關鍵在自己有沒有努力。老師希望在以后的日子里能夠看到一個品學兼優的你！

能堅持參加晚自修這點做很好，積極參加各項集體活動，這也做的不錯。不過你身上也有很嚴重的錯誤：上課喜歡講話，影響到課堂的秩序。

課堂上的不注意聽課，時常做小動作。作業沒能認真對待，簡單的字都寫錯，學習上怕吃苦，懶動腦，所以沒能進步。同時你聽不進別人的勸告，性格過于固執。課間你常和同學打鬧，多危險啊！多么希望你今后能自覺遵守紀律，團結同學努力學習。

第5篇：關于老師對學生的課程評語

你對待班級工作認真負責，作為課代表積極配合老師和班委工作，集體榮譽感很強，人際關系很好，待人真誠，熱心幫助人，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能夠利用好時間好好學習，你一定能取得驕人的成績。

你平時能夠嚴格要求自己，學習認真刻苦，具有高度的責任感和集體榮譽感，能力突出，作為班干部平時能夠以身作則，工作十分認真，時刻以班級利益為重，老師也相信你會百尺竿頭，更進一步！

你性格活潑外向，有較好的心態，平時對自己要求嚴格，老師希望你在下學期能再接再厲，創造一片屬于自己的天地。老師相信高考中你一定能取得驕人的成績。

你平時表現良好，樂觀開朗，團結同學，有較強的集體榮譽感，善于幫助他人，自覺性高，時間觀念強，希望你繼續努力，老師相信你能取得好的成績。

平時你總是默默無聞，但是你團結同學，熱愛班集體，體諒老師，遵守紀律，是一個中規中矩的學生，你有生活的情趣，自尊心較強，在學習方面，你十分積極主動，希望繼續努力，老師相信你能取得好的成績。

你平時學習比較積極，團結同學，遵守紀律，上課很用心，能參與到互動的問題中去，老師相信你一定能實現自己的理想。

你平時能自覺遵守班級紀律，團結同學，尊敬師長，能嚴格要求自己，態度認真，自我約束能力強，希望你繼續努力，也相信你能取得好的成績。

你在平時學習中能夠嚴格要求自己

第6篇：數學課上教師的評價語

上課的時候，當學生表現好的時候，往往都說：很好，真不錯，想的很有條理，繼續努力……，久而久之，學生對教師的評價已不再那么在意，遠遠沒有發揮評價的激勵和導向作用。如何能更有效地評價學生的學習行為，更好地激發學生的學習主動性？下面請欣賞小編為大家帶來的數學課上教師的評價語，希望對大家有所幫助~

我認為：可以從這樣幾個方面進行嘗試：

1、評價的語言具有*性，不能空泛化。一個“很好”，遠不能概括好在哪里，盡管學生年齡小，但他們也希望老師能從數學學習的*角度去評價自己的學習行為，讓自己和其他學生明白好在哪里。特別是關于對新知的理解，教師的評價不僅是肯定或否定的作用，更是學生說明數理、算理的過程，是學生糾正認知的偏見，進一步升華認知的過程。

2、教師評價的語言要實事求是，不能為“表揚”而表揚。有的時候，一個很簡單的問題，學生回答出來后，教師也稱贊“很好”，當這樣的情況多的時候，學生覺得教師的“很好”就不是那么珍貴，評價就自然沒有效果或很難達到評價的效果。只有在學生跳一跳才能摘到果子的情況下，教師及時的鼓勵，才能贏得學生的認同，這個“很好”讓學生覺得彌足珍貴。我們的“很好”要慎用，才有價值。

3、評價的語言要堅定，及時肯定或否定學生的意見。在數學的學習中，學生的認知結果要么是對，要么錯，沒有中間狀態

第7篇：關于學生的評語

至今還記得，你剛來不久被老師冤枉的情景，你以你的事實*你是一位純結的好姑娘！盡管你開始無意中也流露出現代優秀中學生所共有的特性：“只要學習好，父母都該聽我的”！慢慢的你學會了“以人之長補自己之短”，每天你都在學習與做人中不斷完善自己，由于你的自尊與自強，你沒有讓別人瞧不起過去失敗的你。一個人能夠超越自己不容易，能夠超越比自己優秀的更不容易，可是你在努力做到。你在慢慢繞過老師特意為你設下的一道道難坎，你沒有怨言，摔倒又勇敢地站起來。你優秀的人格與老班長一起構成我們這個班一道亮麗的風景線，成為我們班上名副其實的一班之長。相信你的父母同我一樣都會因有你這樣的好姑娘而自豪的！

由于自己做人的馬虎，本該畢業的你又回到了離開過的地方。請你記住我為何而去，又因何而來？我發現你的失敗，在于你不會珍愛時間，你把黃金時間浪費完了。好不容易回到自己爬下的地方，理所當然，應該奮力而拼，可是你卻常常缺乏自信，還沒考就自己給自己判了死刑，這是很愚蠢的做法。你到過生活節奏比我們快得多的沿海，可惜的是你并沒有受到感染，沒有在學習上下苦功工夫。我不相信不喜歡不想當將*的士兵。你在交友上也欠慎重

第8篇：學生聽課評語

聽課、評課是雙贏的。在授課者成長的同時也促進了聽課者的提高，授課者因為受聽課者的指點、幫助、激勵而提高，聽課者在指導幫助授課者的過程中，因為及時反饋，不斷調整對授課者的評價內容和評價方式而提高。下面是小編整理收集的學生聽課評語，歡迎閱讀！

1.授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調動學生積極性。處理好智能培養與情感教育的關系，著眼于全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是學習知識，還有提高自己的能力學習審美情*培養個性等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學生閉上眼然后老師來描述，然后學生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學很有創意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅學的快樂同時也學到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。

2.教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察*作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經

第9篇：學生勞動課評語

學生勞動課評語該怎么寫呢？下面小編整理了學生勞動課評語，歡迎大家參考！

1、體育課上你很認真，玩得很開心，老師就喜歡這樣的小朋友。

2、跑步很快，小朋友都叫你“飛毛腿”，好好跑，把身體練得棒棒的。

3、喜歡體育，跳繩很快，更需要多參加鍛煉。

4、在體育運動上很活躍，充分地發揮你的身體優勢，相信你的體育成績會更好！

5、你有出眾的身體優勢，好好練，爭取成為班級里的體育健將。

6、參加體育活動要更積極哦！

7、生命在于運動，希望你成為一個運動、健康、聰明的小朋友。

8、足球運動很有天賦，繼續努力！

9、你可要多參加鍛煉了，不僅在體育課上，生命在于運動。